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I dati 2009 del
programma PISA (in attesa di quelli 2012 per la verifica dell'ultimo triennio)
raffrontano i livelli degli studenti europei nella lingua madre, in matematica
e in scienze. I nostri quindicenni mostrano un sensibile miglioramento rispetto
al 2003 e un lieve progresso sul 2006. Tuttavia non si possono suonare
metaforiche trombe. Infatti il recupero non colma il divario con gli altri
paesi e non mostra il raggiungimento di livelli accettabili. Insomma ancora
arranchiamo nella mediocrità. E dovremmo capire meglio come e dove sono stati
ottenuti buoni margini di miglioramento per poter orientare nel modo migliore
energie e risorse.
p.c.